各党总支、直属党支部：  

现将《姬广闻校长在学校“三严三实”专题教育党课暨动员部署会上的讲话》印发给你们,请结合实际，制定本总支（支部）学习计划，并认真组织学习。  

中共河南农业职业学院委员会    

2015年6月12日  

自觉践行“三严三实” 全面推进学校改革发展  

——在学校“三严三实”专题教育党课暨动员部署会上的讲话  

（2015年6月12日）  

党委副书记、校长 姬广闻  

 

同志们：  

今天，我们在这里，召开中层以上领导干部会议，对全校“三严三实”专题教育进行动员部署。这次专题教育，从中央到教育部，从省委到省委高校工委、省农业厅，都给予了高度重视，作了周密的安排。  

4月10日，中共中央办公厅印发《关于在县处级以上领导干部中开展“三严三实”专题教育实施方案》，决定从今年4月底开始，在各级党政机关、人民团体及其内设机构县处级以上领导干部和事业单位、国有企业中层以上领导人员中，开展“三严三实”专题教育。4月22日，教育部部长、党组书记袁贵仁主持召开党组会，传达学习中央“三严三实”专题教育工作座谈会精神，研究部署贯彻落实工作。  

5月14日，在焦裕禄同志逝世51周年纪念日，我省举行“三严三实”专题教育党课暨动员部署会。省委书记、省人大常委会主任郭庚茂同志以《自觉践行“三严三实” 做焦裕禄式好干部》为题，为全省县处级以上领导干部讲专题党课，并对全省“三严三实”专题教育进行动员部署，明确提出了专题教育的重点任务和落实要求。5月19日，省委组织部、省委高校工委召开省管高校“三严三实”专题教育工作会议，省委组织部副部长朱是西作了题为《扎实开展好“三严三实”专题教育 奋力推进高校改革发展》的重要讲话，省委高校工委书记、教育厅厅长朱清孟要求，各高校要结合实际，大力弘扬焦裕禄精神和红旗渠精神，真正以更严更实的工作作风，推动高校改革发展稳定各项工作。6月9日上午，省农业厅召开全厅处级以上领导干部“三严三实”专题教育党课暨动员部署会，深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，按照中央和省委关于“三严三实”专题教育的要求，部署农业厅专题教育工作。省农业厅厅长、党组书记朱孟洲作了题为《适应从严治党新常态 争当“三严三实”好干部》的重要讲话。朱厅长结合自己的学习体会，对农业厅开展“三严三实”专题教育工作进行动员部署。他强调，要深刻领会“三严三实”的丰富内涵和重要意义，深入查摆“不严不实”的具体表现及其危害，认真践行“三严三实”要求，扎实开展“三严三实”专题教育。  

在接到省委办公厅转发的中共中央办公厅《关于在县处级以上领导干部中开展“三严三实”专题教育实施方案》后，校党委非常重视，于5月5日召开党委会进行专题学习，传达中央《方案》和省委要求，认真学习了习近平总书记有关“三严三实”的重要论述，专题研究了筹备工作。近日来，在学习贯彻省委、省委高校工委和农业厅党组领导党课及实施方案（细则）的基础上，及时根据上级党委要求，结合学校实际，对全校“三严三实”专题教育，作了相应的具体安排，成立了河南农业职业学院“三严三实”专题教育领导小组，制定了《河南农业职业学院“三严三实”专题教育实施方案》。会后将发给大家，请与会同志认真学习，并结合实际，做好贯彻落实。这次“三严三实”专题教育，从中央到省委、农业厅、教育厅都作了专门部署，是党的群众路线教育实践活动的延伸和持续，是对党的领导干部更加具体更加严格的要求，各级单位以书记讲党课为开始，不分阶段，上级也不再派督导组，但是农业厅还要进行检查督导，专题教育要常态化，持之以恒地发展下去。  

按照上级党委要求，结合我校实际，下面我谈谈自己的一些认识和体会，并对学校“三严三实”专题教育，作动员和部署。  

一、深刻领会“三严三实”的丰富内涵和重大意义  

习近平总书记关于“三严三实”的重要论述，集中体现了总书记对党员干部的一贯要求，具有很强的时代性、针对性和指导性。开展“三严三实”专题教育，是以习近平同志为总书记的党中央着眼协调推进“四个全面”战略布局作出的重要部署，是持续深入推进党的思想政治建设和作风建设的重要举措，表明了党中央驰而不息推进全面从严治党的坚定决心和鲜明态度。从党的宗旨出发，“严”和“实”体现了世界观与方法论的有机统一，体现了执政为民与实事求是的有机统一。  

 

（一）“三严三实”的丰富内涵  

2014年3月9日，习近平总书记在参加十二届全国人大二次会议安徽代表团审议时提出，各级领导干部都要树立和发扬好的作风，既严以修身、严以用权、严以律己，又谋事要实、创业要实、做人要实。这是总书记第一次提到“三严三实”。3月18日，习总书记在兰考调研指导教育实践活动时，号召全党学习弘扬焦裕禄精神，自觉做到“三严三实”。之后，习总书记又多次在不同场合强调“三严三实”，在全党、全社会引起高度共鸣，形成广泛共识。“三严三实”只有短短6句话24个字，言简意赅，却内涵丰富、精辟深刻，为加强新形势下党的思想政治建设和作风建设提供了重要遵循。“三严三实”弘扬了我国优秀传统文化的主流价值取向和恒定思想追求，彰显了中国共产党人的核心价值追求和高尚政治品格，有着广泛的现实经济基础和特殊的思想文化土壤。  

“三严三实”贯穿了马克思主义的建党原则，是对我们党干部队伍建设的理论创新，有着十分重要和极其丰富的内涵。严以修身，就是要加强党性修养，坚定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自觉远离低级趣味，自觉抵制歪风邪气。严以用权，就是要坚持用权为民，按规则、按制度行使权力，把权力关进制度的笼子里，任何时候都不搞特权、不以权谋私。严以律己，就是要心存敬畏、手握戒尺，慎独慎微、勤于自省，遵守党纪国法，做到为政清廉。谋事要实，就是要从实际出发，谋划事业和工作，使点子、政策、方案符合实际情况、符合客观规律、符合科学精神，不好高骛远，不脱离实际。创业要实，就是要脚踏实地、真抓实干，敢于担当责任，勇于直面矛盾，善于解决问题，努力创造经得起实践、人民、历史检验的实绩。做人要实，就是要对党、对组织、对人民、对同志忠诚老实，做老实人、说老实话、干老实事，勇于担当，主动作为，公道正派。  

“三严三实”，是针对现阶段党员干部作风与新形势新任务不适应、不符合的问题提出来的，是我们党战胜“四大危险”（精神懈怠的危险、能力不足的危险、脱离群众的危险、消极腐败的危险）、经受住“四种考验”（执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验）的重要法宝，是我们党更好地巩固马克思主义政党的先进性、纯洁性的重要保证，是我们党更好地巩固执政基础、提高执政能力的重要指南，是我们党大力弘扬党的优良传统和作风、始终保持党同人民群众血肉联系的重要支撑。我们要发扬钉钉子精神，保持力度、保持韧劲，善始善终、善作善成，不断取得作风建设新成效。  

（二）开展这项工作，是巩固群众路线教育实践活动成果、落实全面从严治党要求、持续推进作风建设的迫切需要  

在党的群众路线教育实践活动结束后不久，中央又部署开展“三严三实”专题教育，这是党的群众路线教育实践活动的延伸深化，是持续深入推进党的思想政治建设和作风建设的重要举措，是严肃党内政治生活、严明党的政治纪律和政治规矩的重要抓手。优化政治生态，需要强化“三严三实”的鲜明导向；形成好的作风常态化，需要树好“三严三实”的行动标杆；推动改革发展稳定，需要注入“三严三实”的强大动力。深入开展“三严三实”专题教育，是推动形成全面从严治党新常态的重要举措。开展“三严三实”专题教育，就是再次对党员干部身上存在的问题进行大排查、大扫除，牢固树立作风建设永远在路上的思想，巩固、拓展、深化教育实践活动成果，把作风建设不断引向深入。  

“三严三实”专题教育，对我校来说，具有特殊意义。开展“三严三实”专题教育，就是要在党的群众路线教育实践活动的基础上再添把火、再加把力，把作风建设的良好态势保持下去；就是要进一步明规矩、严纪律、强约束，形成从严从实的环境氛围，进一步营造和保持风清气正的政治生态；就是要帮助党员干部弄清“何为严何为实、为何严为何实、如何严如何实”，为顺利实现学校发展战略提供坚实保障。我们要充分认识开展“三严三实”专题教育的重要意义，把思想和行动统一到中央部署上来，把中央和省委的要求不折不扣地落实好。全校中层以上领导干部，都要以服务师生为宗旨，以提高教育教学质量、办学水平和社会贡献为目标，以“三严三实”为行为准则，创造性地开展工作，敢于担当，乐于奉献，全面推进学校改革发展。  

（三）开展这项工作，是贯彻执行党的教育方针、加快建设国内领先的农业类高职院校的迫切需要    

作为高等职业院校，我们肩负着培养优秀人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责。从我校的办学实践层面来讲，“三严三实”也体现在学校“明德修能，励志精业”的校训和“崇真尚美，至善致和”的校风之中，是建设富有创造力、凝聚力、战斗力的干部队伍的必然要求，是履行立德树人、引领风尚使命的价值追求。学校在63年的办学历程中，培养出一批批优秀人才，其中的一个关键，就是学校始终有着“严”和“实”的光荣传统。“严”既是贯彻民主集中制等严格的组织原则，是讲政治、懂规矩、守底线、拒腐蚀等严明的纪律要求，也是治学育人、为人师表的本质要求。“实”既是忠诚老实、厚道朴实、认真踏实的处世态度，也是求真务实的精神、实事求是的科学作风。“严”和“实”不仅彰显着共产党人的政治品格，也蕴含在我们办学治校的传统血脉之中。  

近年来，在省农业厅、教育厅的领导支持下，通过全校教职工的共同努力，我校的教育教学工作和其他各项工作取得了显著成绩，实现了跨越发展。4月13日，党和国家领导人张德江委员长来到我校调研，查看了东实验楼、科研楼的专业实验室，肯定了我校发展建设情况。但因当前社会对职业教育认识不足，尤其是农业职业教育存在偏见，学生不愿报考的现象严重，生源问题尤为突出，办学规模受到影响。  

贯彻落实党的教育方针，解决好稳定办学规模这一突出问题，不仅需要抓住国家重视职业教育和农业现代化建设的机遇，更需要广大党员干部，尤其是中层以上领导干部，努力做到“三严三实”。开展“三严三实”专题教育，就是要整顿工作纪律，加强作风建设，加强学校干部队伍建设，形成合力，使中层以上领导干部，成为各项工作的责任人、师生员工的贴心人、教学科研的带头人、勤政廉政的明白人。通过开展“三严三实”专题教育，把学校今年的招生就业、新校区建设和教育教学改革三项重点工作做得更好，以优良的工作作风和良好的政治生态，推动国内领先的农业类高职院校建设目标早日实现。      

二、清醒认识“不严不实”的具体表现及其危害  

总体上看，经过党的群众路线教育实践活动的洗礼，学校的作风建设已经取得了积极的成效。但是，作风方面的问题并没有全部解决到位，一些习惯性、顽固性、麻木性、隐蔽性甚至对抗性的问题仍然不同程度地存在，造成的危害决不可低估，我们必须高度重视、清醒忧患。用“三严三实”这把尺子来衡量，用焦裕禄精神、红旗渠精神来对照，用郭庚茂书记在党课暨动员部署会上归纳的“十不十欠”（“十不”，即信仰不牢、党性不纯、宗旨意识不强、事业观政绩观不端正、为官不为、不敢触及矛盾、不守纪律、精神不振、做人不正、为政不廉；“十欠”，即精神之钙欠缺、自身修养欠缺、群众观念欠缺、求真务实欠缺、职业精神欠缺、扶正祛邪勇气欠缺、规矩意识欠缺、工作激情欠缺、官德人品欠缺、秉公用权欠缺）来比照，学校一些领导干部“不严不实”问题依然比较突出。归纳起来，主要表现为“八个缺失”：  

一是理想信念缺失，境界不高。主要表现为：放松对主观世界的改造，信仰信念动摇，思想境界不高。有的党员干部入党不是出于理想信念，而看的是执政党的地位，追求的是个人名利，对党不忠诚，入党不信党，在党不为党。有的领导干部学习参加了不少，但学而不信、学而不化、学而不用的问题突出，精神缺钙、思想滑坡。有的立场不坚定，对一些社会不良思潮、错误言论，辨别不清晰、抵制不坚决，有的还主动迎合，忘记了自己的党员身份，甚至对上级党委、政府的大政方针乱评妄议，说一些与自身身份，极不相符的话，干一些与自身身份，极不相符的事。  

二是宗旨意识缺失，脱离群众。主要表现为：只把师生挂在嘴上，没有装在心里，不能尽心尽力，解决师生的困难。有的领导干部，作风飘浮、脱离实际，官本位思想严重，在办公室里听汇报多，深入基层调研少，直接联系师生、服务师生更少，不掌握实际情况，解决问题的能力不强、办法不多，教职工反映多年的问题，没有及时解决。有的部门仍然存在衙门作派，办事效率低下。  

三是原则意识缺失，回避矛盾。主要表现为：不愿意触及矛盾，不愿意得罪人，毫无原则，搞一团和气，喜欢歌舞升平，以致矛盾和问题越积越多。有的领导干部，在党内政治生活中，缺乏原则性、战斗性，批评自己怕丢面子，言不由衷、避重就轻。有的明明发现下级有缺点、有毛病，不批评、不制止、不纠正，甚至帮忙捂着、盖着，为干部队伍建设埋下隐患。有的责任追究失于宽软，表面上喜欢“唱黑脸”，实际上却是雷声大雨点小，出了问题，不动真碰硬、从严处理，总是喜欢来点隔靴搔痒式的“严肃处理”，以为这样就是保护干部，实际上是害了干部。  

四是奉献意识缺失，不顾大局。主要表现为：做人重私利不重大局，做事讲条件不讲奉献，不能与学校同呼吸共命运。有的领导干部把副业当主业，在其位不谋其政，经商有劲头，工作无精神；该抓的事不抓，该管的事不管，工作始终慢半拍，不催不办，催了缓办；做起微商来，每天手机刷屏，推送广告，追逐利益。有的领导干部，团结协作精神差，本位主义严重，关注个人家庭，关心分管工作，了解部门事情，但涉及到多个部门合作事务，就一问三不知，总怕多干工作，更怕牵头协调。有的不知感恩，条件好时沾沾自喜，稍有不顺就牢骚满腹，标准的“端起碗来吃肉，放下碗就骂娘”，没有责任感。  

五是务实精神缺失，脱离实际。主要表现为：重形式、轻内容，一些工作看似热热闹闹，实则华而不实，既不符合上级要求，更不符合基层实际。有的干工作“假大虚空”，喜欢摆花架子，一味标新立异、哗众取宠。有的贯彻执行上级精神，喜欢照本宣科，没有结合实际，既不好抓落实，也没想去抓落实，最终导致压力和信号传导从上到下逐级衰减。  

六是担当意识缺失，为官不为。主要表现为：只想当官作老爷、不想干事谋发展，只想揽权、不想担责，只想出彩、不想出力。有的领导干部不敢负责，习惯于混日子，该拍板的事情，怕担责任、不敢拍板，该解决的事情，怕冒风险、畏首畏尾，推诿拖延、贻误工作。有的领导干部喊着要担当、要负责，其实却说得多、干得少，习惯于摆样作秀。有的主动意识不强，不能及早解决矛盾，遇到问题先逃避，形成矛盾就上交，习惯于坐等上级安排。有的借口现在管得严了、约束多了，工作放不开手脚，该抓的事不抓，该管的事不管，为官不为。  

七是纪律意识缺失，不守规矩。主要表现为：无视党纪国法和学校的规章制度，不讲规矩，不按程序，利欲熏心，搞自由主义，想咋干就咋干。有的领导干部，不顾学校的三令五申，心存侥幸，公共场所抽烟，工作日午间饮酒，上班时间打游戏、看视频消磨时光。有的习惯于先斩后奏、斩而不奏，不重视考勤、经常补假，重大事项不及时向上级报告，甚至瞒报虚报。有的刻意钻营“小圈子”，拉帮结派，投机取巧。  

八是廉洁意识缺失，滥用权力。主要表现为不能秉公用权、照章办事，腐化堕落。有的领导干部恣意妄为，公器私用。  

以上谈到的“八个缺失”，都是修身、用权、律己不严，谋事、创业、做人不实的具体表现，虽然不是我们干部的主流，但危害很大，希望各级领导干部一定要认真对照，有则改之无则加勉。学校将从体制机制上采取有效措施，着力在治标和治本两个方面切实加以解决。  

作风建设没有休止符。我们按照中央和省委部署要求即将开展的“三严三实”专题教育，就是要在持续推进学校改革建设发展的进程中，坚决反对一切“不严不实”的做法和不良习气。在我校开展“三严三实”专题教育，就是要以全校中层以上干部为重点，以上带下、以点带面，让全校广大党员干部再经受一次严格的党性锻炼，就是要坚持问题导向，举一反三，再次进行大排查、大扫除，认真自查自纠，进一步找准问题，解决问题。  

三、准确把握“三严三实”的实践要求  

省委要求，在全省开展践行“三严三实”专题教育，学习弘扬焦裕禄精神、用好焦裕禄精神这一宝贵财富，教育引导各级领导干部，深学、细照、笃行焦裕禄同志的公仆情怀、求实作风、奋斗精神、道德情操，争做焦裕禄式的好干部，主题鲜明，充分体现了实践特色。同时，省委高校工委要求，将红旗渠精神作为一个学习载体与焦裕禄精神一并提出。当年，杨贵同志率领林县人民，历经数载，修成了人工天河——红旗渠，创造了伟大的红旗渠精神。红旗渠精神除了“自力更生、艰苦创业、团结协作、无私奉献”这一固有内涵，还包含坚持宗旨、依靠群众，勇于开拓、敢想敢干，严格要求、以上率下，实事求是、敢于担当，善做善成、富有成效等内容，充分体现了“严”和“实”的实质，高度契合这次专题教育的主题。焦裕禄精神更多体现了严以修身、严以用权、严以律己，红旗渠精神则更多地体现了谋事要实、创业要实、做人要实，干事要成，将发源于我省的两大精神一并提出，有利于丰富这次专题教育内涵，把教育做得更实，把工作做得更好。  

认真践行“三严三实”，学校中层以上领导干部，必须认真按照中央、省委、省委高校工委和农业厅党组要求，深入学习弘扬焦裕禄精神和红旗渠精神，努力在以下6个方面做出表率。  

一是严以修身，做信念坚定、对党忠诚的表率。要进一步坚定理想信念，坚定“三个自信”（道路自信、理论自信、制度自信），把对党绝对忠诚铸入思想、融入灵魂、见之于行，自觉同以习近平同志为总书记的党中央保持高度一致。要进一步提升道德境界，弘扬和践行社会主义核心价值观，努力以道德的力量去赢得人心、赢得事业成就。要进一步追求高尚情操，把好权力关、金钱关、美色关、亲友关、情趣关，保持高尚精神追求。  

二是严以用权，做履职尽责、一心为民的表率。要秉公用权，决不能搞权力寻租、权钱交易，把权力变成以权谋私的工具。要为民用权，多办顺应民意、化解民忧、为民谋利的实事，确保人民赋予的权力始终用来为人民谋利益。要依法用权，带头遵守党纪国法，自觉在法治轨道上行使权力，努力推动形成办事依法、遇事找法、解决问题用法、化解矛盾靠法的良好法治环境。  

三是严以律己，做克己奉公、清正廉洁的表率。要常自省，对照法纪法规自省，看有没有违法违纪违规行为；对照群众利益自省，看有没有做出有损群众利益的事情；对照批评意见自省，看自己身上是否存在同样问题；对照焦裕禄等先进典型自省，看思想境界、素质能力、作风形象等方面差距在哪里、有多大；对照反面教材自省，看工作、思想、言行等方面是否检点。要坚决守住底线，守住信念、道德和法纪防线。要主动接受监督，自觉接受来自纪律与法律的监督、党内与党外的监督、组织与群众的监督、社会与媒体的监督。  

四是谋事要实，做遵循规律、求真务实的表率。要在深入调研中务实谋事，力求在吃透实情的基础上出主意，在心中有数的情况下拿主张，在深谋远虑的前提下定盘子。要在上下结合中科学谋事，把上级的要求同学校、部门的实际有机结合起来。要在去“伪”存“真”中审慎谋事，坚持“三准三专三聚三提”（在前不久召开的省委九届九次全会上，省委书记郭庚茂强调，按部就班或者沿袭老套路老办法不行，必须做到“三准三专三聚三提”。就是要把准中央精神、把准省情、把准本地本系统的症结问题，对重大关键性问题专题研究、制定专案、组建专业队伍，聚焦、聚神、聚力，提升水平、提升质量、提升效能），把改革发展的大事、要事谋准谋实。要在践行宗旨中为师生谋事，多谋打基础利长远的事情，多做为师生排忧解难的事情。  

五是创业要实，做脚踏实地、真抓实干的表率。要在真抓实做上下功夫，突出战略重点，在全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治校、全面从严治党上实施突破。要在敢于担当上下功夫，以求实的精神抓落实，以担当的勇气破难题，始终做到知难而进、迎难而上。  

六是做人要实，做襟怀坦白、公道正派的表率。要老实做人，对党和人民忠心耿耿、对工作尽心尽责、对群众满怀真情、对成绩谦虚谨慎。要坦荡做人，虚怀若谷、从善如流。要正派做人，严格按照党的原则和政策办事，主持公道、伸张正义，刚正不阿，坚持真理，表里如一。  

四、扎实开展“三严三实”专题教育  

这次“三严三实”专题教育，中央和省委高度重视，先后印发了方案，作了具体部署；根据中央、省委精神，按照省委高校工委和省农业厅党组要求，学校制定印发了专题教育实施方案，与会同志必须严字当头、实字打底，深入贯彻、认真执行。这里，我再强调几点。  

（一）高质量讲好专题党课  

今天，我代表学校党委来上党课，会后各党支部（党总支）书记也要紧扣“三严三实”要求，结合实际，高质量讲好专题党课。党课要结合学习弘扬焦裕禄精神，讲清楚“三严三实”的重大意义和丰富内涵；结合郭庚茂书记在全省“三严三实”专题教育党课暨动员部署会上归纳的“十不十欠”，结合省委高校工委和省农业厅党组领导讲话精神，讲清楚“不严不实”的具体表现和严重危害；结合学习弘扬红旗渠精神，讲清楚在推进学校改革发展中落实“三严三实”的实践要求。  

（二）高质量搞好专题学习研讨  

要高质量搞好专题学习研讨。专题学习研讨的内容主要是：学习习近平总书记系列重要讲话精神，学习党章和党的纪律规定，重点研读《习近平谈治国理政》、《习近平关于党风廉政建设和反腐败斗争论述摘编》，学习《优秀领导干部先进事迹摘编》、《领导干部违纪违法典型案例警示录》等学习资料。中层以上领导干部要注重读原著、学原文、悟原理，在学习中边学边思，边学边议，相互启发，共同提高。同时，要认真做好学习笔记，撰写心得体会，在深化思想认识上下功夫。重点是分三个专题做好学习研讨，原则上每两个月一个专题。三个专题分别是：严以修身，加强党性修养，坚定理想信念，把牢思想和行动“总开关”；严以律己，严守党的政治纪律和政治规矩，自觉做政治上的“明白人”；严以用权，真抓实干，实实在在谋事创业做人，树立忠诚、干净、担当的新形象。专题学习研讨的形式主要有：个人自学、集体学习、专题研讨、专家辅导等。学校中层以上领导干部学习，要结合专题教育的三个专题，认真开展学习交流活动。主要领导干部要主动带头，结合学习、思想和工作实际，交流体会，沟通思想，进一步加深对“三严三实”内涵的理解，增强践行“三严三实”的自觉性。  

（三）高质量开好专题民主生活会和组织生活会  

今年年底，全校中层以上领导干部要以践行“三严三实”为主题，结合实际，召开一次专题民主生活会，认真深入查摆“不严不实”问题，要见人见事见思想，达到触动灵魂、坚持真理、修正错误的目的。每名中层以上领导干部要做到“三对照三联系一报告”，对照党规党纪和国家法律，对照党的优良传统和工作惯例，对照正反两方面典型，联系个人思想、工作、生活和作风实际，联系个人成长进步经历，联系教育实践活动中个人整改落实情况。对查摆出来的“不严不实”问题要进行党性分析，严肃认真开展批评和自我批评，撰写党性分析报告。搞好三个清单，确保专题民主生活会会前问题清单“实”、会中意见清单“诚”、会后整改清单“严”。把自身“不严不实”的问题和表现一条一条地梳理，一项一项地分析，一件一件地解决。  

把好对照检查材料质量关，借鉴教育实践活动的经验，采取多级审核，高标准严要求，不符合要求的，返工重写。校党委和各支部、党总支在专题民主生活会召开前，主要负责同志要与班子成员逐一谈心，班子成员之间要互相谈心、相互提醒，充分交流思想。  

（四）高质量抓好整改落实和立规执纪  

根据省委要求，要通过专题教育，努力在深化“四风”整治、巩固和拓展教育实践活动成果上见成效，在守纪律讲规矩、营造良好政治生态上见成效，在真抓实干、推动改革发展稳定上见成效。可以用近期、中期、长期三个目标来衡量，要按照近详远略的思路，制定“三严三实”专题教育的路线图。近期目标是，把开展“三严三实”专题教育的出发点，放在解决领导干部“不严不实”问题上，引导教育干部当好忠诚、干净、担当、创业表率。中期目标是，把开展“三严三实”专题教育的着力点，放在推进学校的健康快速发展上。长期目标是，把开展“三严三实”专题教育的落脚点，放在推动河南经济社会协调快速发展上。  

要搞好建章立制，推进立规执纪，用制度管权管事管人。坚持边学边查边改，强化整改落实和立规执纪。主要领导干部带头，列出问题清单，一项一项整改，进行专项整治，严格正风肃纪。对存在“不严不实”问题的干部，要立足于教育提高，督促其改进；对师生意见大、不认真查摆问题、没有明显改进的，要坚决采取组织措施。对共性问题，要建章立制，并强化严肃执纪，推动践行“三严三实”的制度化、常态化、长效化。  

（五）落实责任，加强对专题教育的领导  

开展好这次专题教育，是当前和今后一个时期，学校工作的重中之重。各部门要增强责任感、使命感，切实把专题教育摆上重要议事日程，抓紧、抓实、抓出成效。  

1.突出教育主题，抓好组织实施。当前，我校正处于转型攻坚的紧要关口。抓好改革发展稳定各项工作，需要有攻坚克难的勇气、开拓创新的锐气、昂扬向上的正气。“三严三实”从思想层面和实践层面对党员干部的精神状态、谋事理念、工作方法等提出了明确要求，为我们抢抓机遇、破解难题提供了强大思想动力。  

全校各级党组织要树立高度的政治责任感，把践行“三严三实”作为提振精气神、焕发新活力、实现新作为、推动新发展的重要举措，切实加强领导，努力解决好理想信念、群众观点、思想方法、精神状态、办学能力等方面的问题，持续推动学校事业又好又快发展。  

2.加强组织领导，统筹推动工作。学校党委成立了由我担任组长，陈书记、刘书记和王书记任副组长，其他党委委员为成员的领导小组，领导小组办公室设在党委组织部，由陈书记兼任办公室主任，负责专题教育日常工作。领导小组成员要结合职责分工，指导好分管部门和联系二级学院的专题教育。各部门主要负责同志，要履行好受教育、抓教育的双重责任，投入足够的时间和精力，以身作则，亲力亲为。其他同志要切实履行责任，密切配合，协调推进，形成开展“三严三实”专题教育的整体合力。要把专题教育与学校中心工作、个人本职工作紧密结合起来，认真落实党要管党、从严治党的责任，着力巩固群众路线活动成果，克服畏难情绪，统筹兼顾，有序推进。  

省委组织部朱是西副部长在省委高校工委动员讲话中强调，对整改效果不好的同志，一要立足教育，让其“吃药”，通过教育督促改进；二要帮其“输液打针”，通过派驻工作组限期整改；三要对“输液打针”仍然无效的，进行“手术”，通过组织调整调离岗位。总之，要多策并举，确保整改措施落实到位，做到真“严”真“实”。  

（六）统筹兼顾，做到两不误两促进  

当前学校面临的改革发展任务异常艰巨，专题教育不能与中心工作两张皮，不能脱离实际，更不能搞体内循环、封闭教育。要把开展专题教育与学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神结合起来，与完成学校改革发展各项目标任务结合起来，做到专题教育与日常工作有机融合、相互促进。要学会“弹钢琴”，既有序推进专题教育，又扎实做好各项工作，把专题教育激发出的工作热情转化为强大的工作动力，推动学校改革发展和专题教育两手抓、两不误，实现两促进、双丰收。  

同志们！非严不足以“立身”，非实不足以“成事”。我们要紧密团结在以习近平同志为总书记的党中央周围，自觉贯彻中央部署和省委要求，大力弘扬焦裕禄精神、红旗渠精神，切实开展好“三严三实”专题教育，凝聚起全面推进学校改革发展稳定的强大正能量，让我们学校在中原崛起、河南振兴、富民强省的实践中做出更大贡献，在实现伟大复兴中国梦的进程中更加出彩！