5月7日，3108教室内氛围热烈，信息工程学院全体教师和动漫制作技术专业学子齐聚一堂，共同参与信息工程学院蔡盈盈老师主讲的《二维动画制作》公开课。此次公开课不仅是一堂生动的专业技能课，更是学校深化职业教育教学改革、聚焦技能型人才培养的生动实践，吸引了众多师生到场观摩交流。

作为高职动漫制作技术专业核心课程，《二维动画制作》直接对接数字创意产业中二维动画创作岗位需求。课程伊始，蔡盈盈老师以行业经典动画片段为切入点，结合岗位实际工作场景，迅速点燃学生学习热情。理论讲解环节，她摒弃传统纯理论灌输模式，紧扣职业教育 “理实一体化” 理念，围绕二维动画制作全流程，结合企业真实项目案例，详细拆解脚本构思、角色设计、原动画设计、镜头运用等岗位核心技能点，让学生清晰掌握从创意到落地的职业工作逻辑。

实践操作环节充分体现职业教育 “以练促学、以赛促能” 的特点。蔡盈盈老师模拟企业项目分组模式，为学生布置二维动画片段创作任务，要求各组按照岗位协作流程完成作品。过程中，她化身 “企业导师”，巡回指导时精准对接岗位痛点，针对学生在软件操作、动画节奏把控等方面的问题现场演示、手把手教学，帮助学生将理论知识转化为实操能力，现场呈现出 “学技能、练本领” 的浓厚职业教育氛围。

课程尾声，蔡盈盈老师结合行业岗位评价标准，对学生作品进行专业点评，既肯定创意亮点，也指出符合岗位需求的改进方向，让学生明确职业技能提升目标。此次公开课不仅助力动漫制作技术专业学生夯实二维动画制作核心技能，为未来对接动漫项目策划、二维动漫创作等岗位奠定基础，更搭建了职业教育教学经验交流平台，为教师探索 “岗课赛证” 融合的教学模式提供了实践参考。

这次公开课不仅是知识传递的载体，更成为教师提升教学能力的关键平台——通过参与公开课的设计与打磨，教师们得以深度对接行业前沿技术，将企业真实项目案例转化为生动的教学素材，使课程内容更贴合岗位实际需求；在集体备课与观摩研讨中，教师们相互借鉴教学方法与课堂组织技巧，突破传统授课模式，探索出项目式、任务驱动式等更具互动性的教学策略；而公开课后的复盘反思机制，则促使教师精准定位教学痛点，针对性地优化教学流程，实现从“经验型”向“研究型”的转变。这一系列提升最终反哺于日常教学，助力学生成长为符合行业岗位需求的高素质技术技能人才，为职业教育服务区域产业发展注入更多活力。