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洛阳分院
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园林技术专业(中职)人才培养方案
2019-09-20 10:44  

园林技术专业(中职)人才培养方案

 

一、专业名称及代码

专业名称:园林技术

专业代码:011500

二、入学要求

初中毕业生或具有同等学力者。

三、修业年限

3

四、职业面向

三年制(中职)园林技术专业职业面向

所属

专业大类

所属

专业类

对应的行业

主要职业类别

主要岗位类别

(或技术领域)

职业技能

等级证书

农林牧渔类

农业类

园艺产品生产

园林设计

园林工程施工

园林工程管理

园艺技术人员

农业生产服务人员

园林工程技术人员

园林设计人员

园艺作物生产岗位

园林工程施工及管理岗位

园林绿化施工及养护岗位

园林设计岗位

农作物植保员

林业有害生物防治员

工程测量员

五、培养目标与培养规格

(一)培养目标

本专业培养与我国现代化建设要求相适应,德、智、体、美全面发展的,具有与本专业相适应的文化水平、良好的职业道德与产业文化素养,掌握本专业的专业知识和技能,掌握本专业的专业知识和技能,具有园林植物栽培与养护、城乡园林规划设计、园林工程施工等技能,并具有本专业职业生涯发展能力面向生产一线的高素质劳动者和技术技能人才。

(二)培养规格

园林技术专业学制三年,主要培养掌握园林专业的基本能力和基本技术,精通本专业操作技能和分析解决生产实际问题的能力,能够从事园林规划设计、园林工程施工与管理、园林植物栽培养护、园林植物生产经营、市场营销、企业管理等工作主的高素质劳动者和技能型人才。

取证:农作物植保员  林业有害生物防治员  工程测量员  本专业规定的职业资格证书或技能等级证书

就业:主要面向园林设计室、绿化工程队、苗圃花木公司,民营园林设计与绿化工程公司,大中型企事业单位及居民住宅区的绿化科室等。从事园林技术相关领域的生产、营销、管理等工作。

六、课程设置及要求

本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。

公共基础课包括德育课,文化课,体育与健康,艺术(或音乐、美术)以及其他自然科学和人文科学类基础课。

专业技能课包括专业核心课和专业技能课,专业核心课针对职业岗位(群)共同具有的工作任务和职业能力,是不同专业技能必备的共同专业基础知识和基本技能。实习实训是专业技能课教学的重要内容,含校内外实训、顶岗实习等多种形式。

强化课程思政。要强化任课教师立德树人意识,结合本专业人才培养特点和专业能力素质要求,梳理每一门课程蕴含的思想政治教育元素,发挥每门课程承载的思想政治教育功能,推动思想政治理论课程教学与其他课程教学与紧密结合、同向同行。

(一)公共基础课程

1、《职业生涯规划》

课程目标:职业生涯规划是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程旨在对学生进行职业生涯教育和职业理想教育,引导学生树立正确的职业观念和职业理想,学会根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划,并以此规范和调整自己的行为,为顺利就业、创业创造条件。

主要教学内容和教学要求:依据《中等职业学校职业生涯规划课程教学大纲》,主要内容有职业生涯规划的基础知识和方法,通过学习使学生树立正确的职业理想及正确的择业观、就业观、创业观、成才观,形成职业生涯规划的能力,增强提高职业素质和职业能力,做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。

2、《职业道德与法律》

课程目标:职业道德与法律是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,对学生进行道德教育和法制教育,提高学生的职业道德素质和法律素质,引导学生树立社会主义荣辱观,增强社会主义法治意识。

主要教学内容和教学要求:依据《中等职业学校职业道德与法律课程教学大纲》,使学生掌握职业道德的基本作用和规范,增强职业道德意识,养成良好的职业道德、行为习惯,掌握与日常生活和职业活动相关的法律常识,增强法律意识,成长为懂法、守法、用法的合格公民。

3、《经济政治与社会》

课程目标:经济政治与社会是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。通过学习要求学生掌握马克思主义立场、观点和方法,了解现代经济政治与社会发展方向和理论研究前沿动态,培养学生运用马克思主义立场、观点和方法分析问题和解决问题的能力,从而引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观,并为提高学生思考问题、分析和解决问题的能力提供了必要的知识。

主要教学内容和教学要求:依据《中等职业学校经济政治与社会课程教学大纲》,以中职学生基础经济学和政治学基础、人文素养要求为依据,包括透视经济现象、投身经济建设、拥护社会主义政治制度、参与政治生活、共建社会主义和谐社会等模块,内容的选取紧紧围绕进一步学习专业的需要,同时融合中职学生的认知基础对知识技能和态度的要求。

4、《哲学与人生》

课程目标:哲学与人生是中等职业学校学生必修的一门公共基础课程。本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,对学生进行马克思主义哲学基本观点和方法及如何做人的教育,帮助学生学习运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法,正确看待自然、社会的发展,正确认识和处理人生发展中的基本问题,树立和追求崇高理想,逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。

主要教学内容和教学要求:依据《中等职业学校哲学与人生课程教学大纲》,使学生了解马克思主义哲学中与人生发展关系密切的基础知识,提高学生用马克思主义哲学的基本观点、方法分析和解决人生发展重要问题的能力,引导学生进行正确的价值判断和行为选择,形成积极向上的人生态度,为人生的健康发展奠定思想基础。

5、《语文》

课程目标:语文是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程旨在指导学生正确理解与运用祖国的语言文字,注重基本技能的训练和思维发展,加强语文实践,培养语文的应用能力,为综合职业能力的形成,以及继续学习奠定基础;同时提高学生的思想道德修养和科学文化素养,弘扬民族优秀文化和吸收人类进步文化,为培养高素质劳动者服务。

主要教学内容和教学要求:依据《中等职业学校语文课程教学大纲》,由基础模块构成,基础模块是各专业学生必修的基础性内容和应该达到的基本要求,包括阅读与欣赏、表达与交流和语文综合实践活动三个部分,培养学生听说读写的语文能力,为综合职业能力的形成以及继续学习奠定基础。

6、《数学》

课程目标:数学是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程旨在使学生掌握必要的数学基础知识,具备必需的计算和数据处理技能与能力,培养学生的观察能力、空间想象能力、分析与解决问题能力和数学思维能力。引导学生逐步养成良好的学习习惯、实践意识、创新意识和实事求是的科学态度,为学习专业知识、掌握职业技能、继续学习和终身发展奠定基础。

主要教学内容和教学要求:依据《中等职业学校数学课程教学大纲》,由基础模块构成。基础模块是各专业学生必修的基础性内容和应达到的基本要求,包括集合、不等式、函数、指数函数与对数函数、三角函数、数列、平面向量、解析几何、立体几何和概率统计初步等数学基础知识。

7、《英语》

课程目标:英语是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程旨在使学生掌握一定的英语基础知识和基本技能,培养学生在日常生活和职业场景中的英语应用能力,提高学生的思想品德修养和文化素养,为学生的职业生涯、继续学习和终身发展奠定基础。

主要教学内容和教学要求:依据《中等职业学校英语课程教学大纲》,包括语音项目、交际功能项目、话题项目、语法项目、词汇项目等,帮助学生进一步学习英语基础知识,培养听、说、读、写等语言技能,初步形成职场英语的应用能力;激发和培养学生学习英语的兴趣,提高学生学习的自信心,引导学生了解、认识中西方文化差异,培养正确的情感、态度和价值观,并为适应未来多样化的工作和生活打下基础。

8、《计算机应用基础》

课程目标:计算机应用基础是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程旨在使学生从整体上对计算机基础所需要的知识和技能有初步认识,包括熟练掌握计算机软硬件的基本知识,掌握WordExcelPowerPointInternet的基本操作,常用软件和播放软件的使用及日常维护,通过该课程的学习为后续计算机课程及其他相关课程打下基础。培养学生自觉使用计算机解决学习和工作实际问题的能力。

主要教学内容和教学要求:依据《中等职业学校计算机应用基础教学大纲》开设,使学生掌握必备的计算机应用基础知识和基本技能,培养学生应用计算机解决工作与生活中实际问题的能力,使学生具有应用计算机学习其他课程的能力,为其职业生涯发展和终身学习奠定基础,全面提升学生的信息素养。

9、《体育与健康》

课程目标:体育与健康是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程以身体练习为主要手段,通过合理的体育教育和科学的体育锻炼过程,使学生达到运动参与目标、运动技能目标、身体健康目标、心理健康目标和社会适应目标,养成终身从事体育锻炼的意识、能力与习惯,提高生活质量,为全面促进学生身体健康、心理健康和社会适应能力服务。

主要教学内容和教学要求:依据《中等职业学校体育与健康课程教学大纲》,包括体育基本理论知识(体育卫生与健康、增强体质的锻炼方法、体育保健、各项目竞赛规则)和体育实践(田径、球类、棋类、基本体操、武术、体育舞蹈),培养学生提高体育的基本技术和技能以及体育文化素养,具有良好的人际交往能力和团队合作精神,掌握一项自己喜爱的运动项目,培养终身锻炼身体的习惯,为继续学习与创业立业奠定基础。

10、《公共艺术》

课程目标:公共艺术是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程通过艺术作品赏析和艺术实践活动,使学生了解和掌握不同艺术门类的基本知识、技能和原理,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观,增强文化自觉与文化自信,丰富学生人文素养与精神世界,培养学生艺术欣赏能力,提高学生文化品位和审美素质,培育学生职业素养、创新能力与合作意识。

主要教学内容和教学要求:依据《中等职业学校公共艺术课程教学大纲》,由基础模块和拓展模块构成, 包括音乐和美术两个部分, 音乐教学通过中外不同体裁、特点、风格和表现手法的音乐作品,使学生在情感体验中进一步学习音乐基础知识、技能与原理,掌握音乐欣赏的正确方法与音乐表现的基本技能,提高音乐欣赏能力和音乐素养;美术教学通过不同美术类型(绘画、书法、雕塑、工艺、建筑、摄影等)的表现形式与发展演变进程,使学生了解美术的基础知识、技能与原理,熟悉基本审美特征,理解作品的思想情感与人文内涵,感受社会美、自然美和艺术美的统一,提高审美能力。

11、《历史》

课程目标:历史是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程通过了解人类社会发展的基本脉络和优秀文化传统,从历史的角度了解和思考人与人、人与社会、人与自然的关系,增强历史使命感和社会责任感;培育社会主义核心价值观,进一步弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神;培养健全的人格,树立正确的历史观和价值观,为未来的学习、工作和生活打下基础。

主要教学内容和教学要求:依据《中等职业学校历史课程教学大纲》,由基础模块和拓展模块构成。基础模块为中国历史,内容包括中国古代史、中国近代史和中国现代史。拓展模块为世界历史,内容包括世界古代史、世界近代史和世界现代史。模块化历史教育,进一步培养和提高学生的历史意识、文化素质和人文素养。

(二)专业(技能)课程

1、《园林规划设计》

课程目标:理解园林艺术基本理论、各类园林绿地组成要素和规划设计原则等基本知识。具备园林规划设计的基本知识和基本技能。初步具有中小型主要类型园林绿地的规划设计能力。

主要教学内容和教学要求:了解园林规划设计在园林专业中的地位及其意义、任务、范围及内容。理解并区分园林绿化中几个基本概念的内涵。了解园林规划设计课的特点及学习要求和方法。了解中外园林发展历史及特点。了解园林绿地的功能作用。熟悉城镇园林绿地的分类方法和各类型的主要特征。了解城镇园林绿地指标的计算方法。了解城镇园林绿地系统规划的原则及方法。了解园林规划设计的一般程序及其每个阶段的主要内容。理解园林美的含义、特征和内容。了解园林绿地构图的含义、特点及要求。了解几种园林布局形式的构图特点。熟悉园林绿地构图的基本规律。理解园林景观的含义,了解其类型、特点。了解赏景的方式及视觉特点。熟悉园林绿地的造景方法及组景方式。了解园林地形、假山与水体的特征及其功能造景作用。了解其设计原则、方法和要求。了解园林建筑与小品的特征及其功能与造景作用。掌握园林植物配置的基本原则、方法和要求。了解各类园林绿地的规划设计并掌握其设计要点。

2、《园林工程施工》

课程目标:通过本课程的学习,使学生了解园林工程的施工流程技术要点及方法。掌握园林工程的基本知识和技能,能够胜任各类园林工程的施工及现场技术管理工作。

主要教学内容和教学要求:了解园林工程的概念、园林工程施工与管理在造园中的地位和作用。了解地形设计的基本概念及其表达方法,熟悉各类园林用地地形设计原则、方法和要求。了解断面法、等高面法、方格网法计算土方工程量的步骤和方法。了解土方施工的准备工作,熟悉土方施工的方法和要求。了解给水系统的组成、水源类型及水质要求,熟悉喷灌系统的有关知识。了解园林排水的内容、方式及基本特点,熟悉排水设施与造景相结合的基本要点。了解湖、溪涧、瀑布等水景工程布置方法,熟悉各类水景构筑物的结构,掌握湖、池工程的施工过程和方法。了解驳岸、护坡工程的作用和形式,熟悉驳岸、护坡的施工方法。了解喷泉在现代园林设计中的地位与作用、喷泉构筑物的组成,了解喷泉设计的基本原理及喷泉施工过程。了解园路线形设计的内容、方法和要求,掌握园路的典型结构和园路结构设计的原则与要求。掌握园路施工的内容、程序和方法。了解假山的概念、分类与功能,熟悉假山材料的种类与特征。掌握特置、对置、散置的布置特点与施工方法,熟悉山石与园林建筑、植物相结合的布置手法。掌握假山施工程序、技术要点,熟悉假山布置手法、假山结构、假山制模、选石要求。了解园林塑山的特点、分类、应用,熟悉塑山塑石的施工工艺流程及施工方法。掌握乔灌木栽植的程序、内容、方法及施工要点。掌握大树移植的程序、特点、方法及施工要点。

3、《园林制图基础》

课程目标:熟悉工程制图国家标准。了解正投影的基本理论,初步掌握其作图方法。了解轴测投影的基本理论,初步掌握其作图方法。理解透视投影的基本原理,掌握透视作图方法。掌握园林设计图的基本知识以及手工制图方法。能正确使用各种常用绘图工具,有较熟练的手工制图技能。具有一定的空间思维能力。能正确识读园林设计图。为学生学习园林规划设计、园林工程施工与管理等专业知识和专业技能打下必要的基础。

主要教学内容和教学要求:掌握常用制图工具的使用方法;了解制图的一般方法和步骤。了解图纸幅面及格式规定;了解工程制图常用图例;掌握图线类型及用途;了解字体及书写规则;了解比例的规定;掌握尺寸标注方法。掌握平行线法任意等分直线段、正多边形画法、连接圆弧的画法;了解四心圆法作椭圆及坡度的作图方法。了解投影的基本概念,掌握正投影的特性;理解三投影面体系的建立,基本掌握三投影图之间的对应关系、点的三面投影及投影规律、各种位置直线和各种位置平面的投影特性。掌握平面体(棱柱、棱锥)投影和平面体上点、直线的投影作图方法;初步掌握曲面体(圆柱、圆锥)投影和曲面体上点的投影作图方法;了解体的组合形式,掌握组合体三投影图作图方法和组合体投影图识读方法。了解轴测投影的形成、分类和特点;掌握正等测、正二测、正面斜、水平斜轴测图的画法。了解剖切图的形成原理,掌握剖面图的种类、画法及标注方法;掌握断面图的种类、画法及标注方法。了解透视图的特点与用途,理解透视投影体系的建立和透视图的分类。理解点、直线和平面的透视特性;掌握一点透视图和两点透视图的画法,掌握群体景物透视图和鸟瞰图的画法;理解视点和透视角度的选择,视点和画面位置的确定,了解透视图的简化画法。掌握园林植物、山石水体、园林建筑及小品、园路广场等造园要素的平面、立面、剖面、断面和透视图画法。通过抄绘植物配置设计图、水景设计图和园林小品环境设计图等范图,基本掌握园林局部(景点)设计制图方法。通过抄绘居住区绿化设计图、专用绿地园林设计图,小游园(平面与竖向)设计图和城市休闲广场设计图等范图,初步掌握园林整体设计制图方法。能正确识读园林设计图。

4、《园林计算机制图》

课程目标:通过本课程的学习,使学生能够使用计算机辅助绘制园林设计图,为学生学习园林规划设计、园林工程施工与管理等专业知识和专业技能打下必要的基础。掌握园林设计图的计算机辅助绘图方法。能运用AutoCADPhotoshop3DMAX等软件绘制园林设计平面图、立面图和效果图。

主要教学内容和教学要求:熟悉AutoCAD基本操作,能运用AutoCAD绘制园林建筑初步设计图和园林工程施工图。熟悉Photoshop基本操作,能运用Photoshop绘制园林设计平面图。掌握图形打印输出方法。基本能运用AutoCAD绘制园林建筑初步设计图和园林工程施工图,能标注尺寸和进行文本编辑。能运用Photoshop绘制园林设计平面图,掌握色彩渲染技巧。能运用3DMAX绘制园林设计立体效果图,掌握建模、色彩渲染技巧。能查询图形属性,打印输出已编辑好的园林设计图。

5、《园林测量》

课程目标:通过本课程的学习,使学生掌握园林测量的基础知识和基本技能,能进行小范围平面图的测绘、地形图的识别与应用、园林工程的测量与施工放样等工作;为学习园林工程施工与管理、园林规划设计等课程打下基础。了解测量的基本概念,理解测量的基本原理,掌握测量的基本方法。了解测量误差的基本知识。了解常用测量仪器的基本构造、用途。初步掌握地形图识别与应用的基本知识。掌握园林工程测量的基本知识。能使用常用测量仪器。具有小范围平面图的测绘能力。具有地形图识别与应用的基本能力。具有园林道路测量的能力。具有园林工程的施工放样能力。

主要教学内容和教学要求:了解测量的任务及其在园林建设中的作用,明确测量工作的原则、要求和地面点位确定的方法,能区分平面图、地形图、地图和断面图;掌握测图比例尺的应用方法。掌握直线定线和距离丈量的方法,理解直线定向的意义,掌握罗盘仪测定磁方位角的方法。了解水准测量的原理,熟悉水准仪的构造,掌握普通水准测量的方法和水准路线成果的整理及计算。了解角度测量、视距测量的原理,熟悉经纬仪的构造,掌握经纬仪的使用方法,能够进行水平角、竖直角测量和普通视距测量。了解测量误差产生的原因、误差的种类和偶然误差的特性,熟悉衡量精度的标准。了解图根控制测量的意义,掌握经纬仪导线测量的外业工作和内业计算。了解地物、地貌在地形图上的表示方法,熟悉等高线的特性,掌握小区域大比例尺地形图测绘的基本方法和步骤。理解平板仪的测量原理,熟悉平板仪的构造,初步掌握平板仪的安置以及在地形测量中的测量方法。了解地形图的分幅与编号,初步掌握识图的基本方法,掌握地形图的应用和2~3种当地常用的面积计算的方法。了解园林道路的一般种类和园路测量的一般内容,掌握园路中线测量、纵横断面测量的方法。熟悉水平角、水平距、高程测设的基本工作,初步掌握1~2种当地常用的园林场地平整测量方法。基本掌握园林建筑、园林道路、植物种植、堆山、挖湖等园林工程的施工测量方法。

6、《园林植物保护》

课程目标:通过本课程的学习,要求学生领会“预防为主,综合防治”的植保工作方针。掌握植物病虫害防治的基本知识、基本理论和基本操作技能。能识别当地植物病虫害种类,了解其发生规律,并能运用所学知识从事植物病虫害的田间调查、科学试验和技术推广工作;因地制宜地开展综合防治,为园林植物生产及施工养护保驾护航,在实践中贯彻无公害防治技术,培养学生爱护环境保护自然的环保意识。

主要教学内容和教学要求:主要学习园林植物的病虫害种类、主要特征、生活习性、发生规律和防治技术。通过学习,学生可识别主要的园林植物病虫害,掌握其发生规律、预测预报方法、综合防治技术、常用农药的特点和使用规范等。

7、《插花与花艺设计》

课程目标:通过本课程教学,使学生了解中、西方插花的历史,掌握插花艺术学的基本知识,领悟插花造型与鉴赏的基本原理,提高学生对插花艺术的创作与应用能力,提高学生的专业素质和就业能力,同时,培养审美情趣,提高学生对花卉艺术品的鉴赏能力,促进学生综合素质的提高。

主要教学内容和教学要求:主要学习插花的基本原理和方法,东、西方插花艺术特点与技法,礼仪插花以及现代花艺设计技法。通过学习,使学生掌握常见花材的识别、选择、修剪、造型与固定,学会西方式插花造型制作,礼仪花篮、礼仪花束的插作,婚庆、宴会花艺设计,并学会创作现代自由式花艺作品,为学生走上插花与花艺设计创作之路打下坚实的基础。

8、《园林植物栽培与养护》

课程目标:通过本课程的学习,使学生掌握常见园林植物的栽培养护知识和技能,能运用所学知识经过综合分析解决生产实际问题的能力;通过生产一线工作实习实训,培养学生观察、思考、分析、解决生产实际问题的能力,养成实事求是、严肃认真的科学态度和敢于创新的开拓精神。

主要教学内容和教学要求:主要学习常见园林树木的生长习性、移植与定植、养护、整形修剪及古树名木养护与复壮等理论内容和相应的实践操作技能,了解常见园林树木的绿化用途,能够依据施工图独立完成放线、起苗、栽植及栽后养护等工作,熟悉一般施工机械的使用和操作。

9、《植物生产与环境》

课程目标:通过本课程的学习,使学生熟悉植物体的结构与功能,并能使用仪器观察植物细胞、组织、器官结构和形态;掌握与植物生长相关的环境因子的特点、变化以及与植物生长之间的关系,会用仪器对各环境因子进行测定,并能分析和评价植物环境因子观测与测定结果。同时养成良好职业道德,培养学生自主创业的能力和终身学习意识。在栽培植物的认知和辨别、测试与评价、实践与探究、应用与推广、服务与奉献等专业核心素养方面得到可持续发展,成为具有良好职业道德情操和可持续发展潜力的高素质劳动者和技术技能型人才。

主要教学内容和教学要求:主要学习植物体的形态、结构及功能、植物的生长发育、植物生产与土壤培肥、植物生产与光能利用、植物生产与科学灌水、植物生产与温度调控、植物生产与农业气象等内容,学习显微镜的使用方法,学会植物分类的方法,能识别常见植物,能制做植物标本,利用学到的知识,创造适合植物生长的环境条件。

七、教学进程总体安排

(一)基本要求

每学年为52周,其中教学时间40周(含复习考试),假期12周。1周一般为24-28学时。顶岗实习按每周28学时安排。

其中认知性实习、专项实习、校内综合实训,在确保学生实习总量的前提下,学校可根据实际需要,集中或分阶段安排实习时间;顶岗实习集中安排,时间为1学年。

(二)园林专业课程设置及教学安排表

2    园林专业课程设置及教学安排表 

课程类别

课程名称

性 质

  学分

学 时

学期(周数)

 

 

20

20

20

20

20

20

公共基础课程

1

军事训练和国防教育

必修

6

36

 

 

 

 

 

 

 

1-5

2

职业生涯规划

必修

2

40

2

 

 

 

 

 

 

1

3

职业道德与法律

必修

2

40

 

2

 

 

 

 

 

2

4

经济政治与社会

必修

2

40

 

 

2

 

 

 

 

3

5

哲学与人生

必修

2

40

 

 

 

2

 

 

 

4

6

语文

必修

8

160

4

4

 

 

 

 

1-2

 

7

数学

必修

4

80

2

2

 

 

 

 

 

1-2

8

英语

必修

4

80

2

2

 

 

 

 

 

1-2

9

计算机应用基础

必修

8

160

4

4

 

 

 

 

1

2

10

体育与健康

必修

10

200

2

2

2

2

2

 

 

1-5

11

音乐

必修

2

40

2

 

 

 

 

 

 

1

12

书法

必修

2

40

 

2

 

 

 

 

 

2

13

历史

必修

2

40

 

 

2

 

 

 

 

3

14

(礼仪、美术、舞蹈、普通话、茶艺、地理)

限选

4

80

 

 

 

2

2

 

 

4-5

15

劳动

必修

5

100

 

 

 

 

 

 

 

1-5

小计

 

63

1176

18

18

6

6

4

 

 

 

专业课程

1

植物生产与环境

必修

4

80

4

 

 

 

 

 

1

 

2

园林植物识别与应用

必修

2

40

2

 

 

 

 

 

 

1

3

园林制图基础

必修

4

80

4

 

 

 

 

 

 

1

4

园林植物保护

必修

8

160

 

4

4

 

 

 

2

3

5

园林植物栽培与养护

必修

8

160

 

 

4

4

 

 

3

4

6

园林美术

必修

2

40

 

2

 

 

 

 

 

1

7

园林测量

必修

4

80

 

 

4

 

 

 

3

 

8

园林计算机制图

必修

8

160

 

 

4

4

 

 

4

3

9

园林规划设计

必修

10

200

 

 

 

6

4

 

4

5

10

园林工程设计施工

必修

10

200

 

 

6

4

 

 

3

4

11

花卉生产技术

必修

8

160

 

 

 

4

4

 

4

5

12

园林工程管理

必修

4

80

 

 

 

 

4

 

5

 

13

园林工程招投标与预决算

必修

4

80

 

 

 

 

4

 

5

 

14

园林植物组培育苗

必修

4

80

 

 

 

 

4

 

5

 

15

插花与花艺设计

必修

4

80

 

4

 

 

 

 

 

2

16

盆景艺术

必修

2

40

 

 

 

 

2

 

 

5

17

园林摄影

必修

2

40

 

 

 

 

2

 

 

5

小计

 

88

1760

10

10

22

22

24

 

 

 

   综合

实训

实习

1

园林工程施工

必修

 

100

学时学分包含在专业课程教学中,根据园艺植物生长季节和生产实际,综合实习建议结合物候期与理论授课进度灵活安排。

 

 

 

2

园林规划设计

必修

 

100

 

 

 

3

园林植物综合

必修

 

100

 

 

 

4

花卉生产技术

必修

 

80

 

 

 

5

园林计算机制图

必修

 

80

 

 

 

6

植物生产与环境

必修

 

30

 

 

 

7

插花与花艺设计

必修

 

40

 

 

 

8

组培育苗

必修

 

40

 

 

 

9

园林测量

必修

 

40

 

 

 

 

顶岗实习

必修

28

560

 

 

 

 

 

28

 

 

             小计

 

28

560

 

 

 

 

 

28

 

 

公选课

 

超星通识课程25门任选17学分

公共任选

17

 

公选课利用课余时间自主学习,通过即获得学分。

 

 

小计

 

17

340

 

 

 

 

 

 

 

 

毕业考核

论文

 

 

 

学时学分包含在顶岗实习中,结合顶岗实习撰写毕业论文,结合实习表现(考核),评定顶岗实习成绩,达到合格以上。

 

 

 

 

 

 

            总计

 

196

3736

28

28

28

28

28

28

 

 
















八、实施保障

(一)师资队伍

1、专职教师队伍

1)专业任课教师具有中等职业学校教师资格,本科以上学历,具备双师素质,有良好的师德,关注学生发展。

2)出对本专业课程有较为全面的熟悉,熟悉教学规律,具备行动导向的教学设计和实施能力。

3)近五年中有6个月以上在企业第一线从事本专业的实际工作经历,能全面指导学生专业实践实训活动。

4)关注园林行业发展的动态,对园林行业的专业知识有较深入的研究,具有园艺企业工作经验或实践经历。

2、兼职教师队伍

1)具有良好的政治思想素质和职业道德,能做到教书育人,为人师表。

2)来自行业及企业生产一线,一般应有2年以上行业企业工作经历,熟悉企业工作程序,具有丰富的实践经验。

3)实训指导老师要求取得相应的技能等级证书,或具有独特专长的能工巧匠。

专兼职教师结构合理,保证理论教学和实践教学的良好效果。

(二)教学设施

1、校内实习基地

(1) 实习基地规划合理,水利设施及道路建设基本达到本地区农业实验区的标准。

(2) 设施栽培区域及相应的配套设施。

(3) 拥有配套较为齐全的农业机械。

2、校外实习基地

固定校外实习基地23处,能满足学生部分教学实习和顶岗实习的要求。

3、实验室

应设置园艺植物综合实验室(满足植物生理、土壤肥料、气象观测等方面试验要求)、显微镜实验室、植物保护实验室、植物组织培养实验室、插花实训室、园林制图实验室及园林测量实验室。

(三)教学资源

1.选用规划教材、统编教材等高质量教材,或者选用有针对性的自编教材。

2.初步建立核心课程资源库,进而建立全课程资源库,并不断优化完善。

3.丰富图书馆专业工具书及专业藏书量(达到3000册),增加专业电子图书(1000册)。

(四)教学方法

1.体现“课程思政”,实现思想政治教育与技术技能培养有机统一。

2.普及项目教学、情境教学、模块化教学等教学方式,将碎片化的知识和技能有机组合在一起,完成课程教学任务。

3.运用启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方法,激发学生学习的兴趣,提高教学效果。

4.尝试现代学徒制,借鉴或摸索经验,并推广应用。

(五)学习评价

评价主体、评价方式、评价过程多元化,注意吸收行业企业参与。

1.评价主体多元化:教师评价、学生评价、自我评价相结合。

2.评价方式多元化:校内与校外评价相结合;职业技能等级考试与学业考核相结合;开卷闭卷相结合;口试、笔试、面试相结合;知识测试和技能考核相结合等。

3.评价过程的多元化:过程性评价与结果性评价相结合。

(六)质量管理

1. 以适应社会人才需求为导向, 遵循教学规律, 立足专业实情, 制定合理的教学质量标准, 建立完善科学可行的教学目标。

2. 建立能满足教学需要的实训实习场所,为本系教师进步,学生成才奠定基本的实训条件,也为教学目标的实现、人才质量的规格提供基本保障。

3. 园林牧医系为本系教学管理的基层单位, 系主任是本部门第一责任人, 其职能是负责对教师的管理与指导, 开展内部的各项教学检查。

4. 建立健全教学监督评价机制,并对教学过程中出现的问题和教学评价结果进行进一步分析, 并准确、全面、快速地进行反馈。

5. 建立有效的教学激励机制, 充分调动学生、教师的教学积极性和主动性, 促进教学目标的达成。

九、毕业要求

学生通过规定年限的学习,修满园林技术专业人才培养方案所规定的学时学分,完成规定的教学活动,达到园林技术专业人才培养方案所规定的素质、知识和能力等方面要求,通过毕业考试考核,完成毕业论文,取得本专业规定的职业资格证书或技能等级证书。

 

 

 

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